sábado, marzo 31, 2007

ÉLMER MENDOZA EN HERMOSILLO
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___Espléndida charla con Élmer Mendoza. Vino, queso y pan en una velada al aire libre con un clima ideal y el mantel de la amistad sobre la mesa.
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___Literatura norteña, proyectos de fomento a la lecto-escritura en todos los niveles, organización de escritores y lectores, García Márquez, cine francés, recetas de cocina, anécdotas personales, el Cuarto Congreso Internacional de la Lengua, el nóbel, la trascendencia social del escritor, etcétera, fueron entremeses en ese encuentro memorable de los que escriben por acá con el autor de Cóbraselo caro, una persona valiosa por lo que sabe y lo que comparte. Ya tiene invitación para regresar. Gracias a Gloria Barragán por haberlo traído y gracias a los colegas que hicieron la tarea.
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viernes, marzo 30, 2007

NO SE HABÍAN DADO CUENTA
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___Desde Cartagena, Colombia se nos informa que en el Cuarto Congreso Internacional de la Lengua Española se llevó a cabo un panel (o pánel, como se diga) titulado "El español en el ciberespacio". Ahí habló, entre otros, el investigador mexicano Raúl Ávila, para decir que "el español vivo está en el ciberespacio. Los blogs serán el principal vehículo del español durante el siglo XXI".
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___Ávila es autor de De la imprenta a internet: la lengua española y los medios de comunicación masiva (El Colegio de México, 2006).
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___No se habían dado cuenta, pobres. Se los hemos venido diciendo desde hace tres años.
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FARABEUF Y EL BLOG
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___El miércoles, mi compañero de aula y poeta Miguel Ángel A. habló largo y tendido sobre Farabeuf, la obra más contundente de Salvador Elizondo. Entre otras aficiones, Miguel Ángel es un gran conocedor del cómic estadounidense y no es de extrañar su interés por la relación que existe entre imagen y texto en una novela como Farabeuf. Me gustó mucho su exposición, especialmente por su elección de imágenes alternativas para situar la obra de Elizondo.
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___La discusión posterior en torno al tema, llevó a otra colega, Dalia S., a otros terrenos. Le dije que, en todo caso, Salvador Elizondo me parecía mejor ejemplo como precursor del blog. No quiso escuchar y yo no puedo hacer nada contra eso. Así que para ella, Ana Frank y otras diaristas famosas son blogueras en papel. La verdad, yo no defendía a Elizondo por ser "hombre", como quiso sesgarse, sino porque su diario, atiborrado de recortes periodísticos, dibujos, epígrafes y frases coleccionables, además de fotos de revistas y sus propias ocurrencias, tiene mejor parecido con la idea de las bitácoras personales actuales. Pero, como digo, no soy bueno para comunicarme con los sordos.
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___¿Qué hora es?
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miércoles, marzo 28, 2007

IN MEMORIAM
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___Ayer falleció la profesora Lolita Duarte. Tenía 96 años y pasará a la historia por encabezar en Sonora la lucha por el derecho de la mujer al voto a principios de los años cincuenta. Ella y sus compañeras lograron el reconocimiento de ese derecho en 1954 y fue de las primeras mujeres en ejercerlo.
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___Fue también un valioso apoyo moral y organizativo en los años sesenta, cuando a mi padre se le metió la idea organizar la Federación Estatal de Maestros de Sonora, primera organización magisterial en la entidad.
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___Sin embargo, quizá la recordaré más por la desinteresada atención que brindaron ella y su familia a mi madre cuando su lucha contra el cáncer la obligaba a permanecer en Hermosillo por largas temporadas.
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___Mi tía Lolita murió tranquilamente en su casa, sin aspavientos ni agonía. Durante toda su vida ejerció algo que a la mayoría nos cuesta trabajo asumir: ser consecuente con lo que se piensa. Me quedo con su mirada sin pestañeos al escuchar y con el tono pausado y reflexivo de su voz. QEPD.
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martes, marzo 27, 2007

EL RITUAL DEL ENCUENTRO
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___Hay ocasiones en que te atemoriza la lectura. Has dejado el libro a un lado; apenas media docena de poemas o alguna incursión en los primeros capítulos y todo parece el fin de una escaramuza callejera o una baja marea pasajera. Otras veces el libro a la mitad y luego saltas a otro, tambaleando entre la traición y el desgano, con pasos diletantes, distantes, yéndote sin premeditación.
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___No siempre te considerarías culpable, claro: el temor es con frecuencia una manifestación de abatimiento y si la lectura no está dispuesta a ofrecerte un salvavidas, saltarás a tierra firme observando cómo el oleaje se indispone y cómo tu espíritu pierde el sentido del arrobamiento.
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___Nada que lamentar. La lectura puede ser es una amante distraída que pierde su atractivo por una jaqueca o por la recurrencia de sus manías. Volverá después, por la noche, tal vez, cuando hayas dormido una siesta y alguna bebida les devuelva el apetito.
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domingo, marzo 25, 2007

¿QUIÉN SE ROBÓ A LA LITERATURA?
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___Entiendo que fue la literatura quien retó a la inteligencia, aunque algunos afirmarán lo contrario. El ser humano leía signos mucho antes de escribir, y pueden enumerarse por miles las culturas que no han incursionado en la escritura. Cuánto puede complejizar el ejercicio de la escritura el modus vivendi de una cultura, es algo que generalmente lleva al terreno filosófico, pero lo que me ocupa por ahora es otra cosa.
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___Si la escritura permite a una cultura trascender de forma consciente y deliberada la temporalidad, la literatura la habilita para trascender toda idea de límite. Ésta sea quizá la mejor aportación de la literatura y aquello que la emparenta con el pensamiento matemático moderno: su desapego a nociones vulgares de límite generalmente impuestas por la ideología o el pensamiento lógico-formal.
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___La innovación temática o formal hace del Arte un instrumento genuino para expresar ideas novedosas y revolucionarias sobre el Ser Humano y la Naturaleza. Expresar conceptos profundos sobre estos tópicos es, según Percy B. Shelley, el fin último de la poesía. Algunas culturas como la budista-tibetana, cuyos principios niegan el dogma, proponen la meditación contemplativa como vía de acceso a las preguntas fundamentales sobre el Hombre y la Naturaleza. Sin embargo, otras culturas orientales y la mayoría de las occidentales, observan en el Arte el camino hacia la genuina la libertad humana, lo que presupone un papel social en el ejercicio del Arte.
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___Para nuestra mala fortuna, en los últimos 150 años la educación artística en el sistema educativo básico ha venido sufriendo un desplazamiento creciente o, en el mejor de los casos, se ha buscado adecuarla a formas de pensamiento lógico formal. No sé qué sea más dañino.
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___El Arte atiende a plasmar formas no convencionales de pensamiento y, en su caso, la literatura se exhibe como la modalidad artística por excelencia, pues goza de la facultad de abordar de forma deliberada, consciente y novedosa la reflexión sobre el resto de las artes. El problema es que la enseñanza de la Literatura ha caído por décadas y generaciones enteras en un marasmo enciclopédico de fechas, autores y obras que terminan por alejar al estudiante de una perspectiva emocionante sobre la literatura. Al resto de las artes no le ha ido mejor.
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___El problema es que ha pretendido adecuarse al pensamiento lógico-formal la enseñanza de la Literatura. Vean si no el índice de la inmensa mayoría de los manuales de Literatura de secundaria y preparatoria: historia de la literatura, historia de las corrientes literarias, historia del canon literario, etcétera. Pero, la Literatura es creación artística, ejercicio pleno de la libertad de pensamiento y expresión, y su didáctica implica desarrollar esa inquietud en el alumno ya que, en menor o mayor medida, la inquietud de la libertad está latente en todo ser humano. En segundo año de secundaria, mi maestra de español pretendía que nos entusiasmáramos por la literatura leyendo el Poema del Mío Cid, y en los exámenes debíamos identificar la poesía de Góngora y Quevedo. Pobres de aquellos nosotros.
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___Pero aquí empiezan los problemas, cuando el sistema educativo se ve compelido a promover asuntos que aparentemente exceden sus fuerzas: lo lúdico, lo onírico, lo experimental, es decir, aquellos caminos que entusiasman y conmueven al estudiante. El niño o adolescente debe experimentar que leer y escribir literatura, pintar, danzar o actuar es divertido e inteligente.
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___Si los estudiantes rechazan la enseñanza tradicional, si exhiben niveles decrecientes de "aprovechamiento", no culpemos al internet o al chat -verdaderos prodigios de la diversión- de ese fenómeno. De hecho, no tenems que culpar a nadie. Quienes elaboran los planes de estudio más recientes son los mismos niños adolescentes que aborrecieron la literatura porque fueron obligados a leer el Cid, Sor Juana y la enseñanza canónica. Entonces aparecieron los que retiraron el Poema del Mío Cid y plantaron en su lugar a Rulfo y Kafka. Diferentes autores en un mismo esquema de enseñanza. De ahí que los estudiantes terminen por odiar la literatura. Su predilección por el internet, el cine, y la televisión es, contra lo que se supone, un acercamiento a la literatura por otros medios. Piénsenlo.
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jueves, marzo 22, 2007

BANFIELD Y BOCA JRS. ATROPELLAN AL AMÉRICA Y AL TOLUCA
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___Ya se vio que jugar de visitante y ganar no es tan fácil como suponen los que gustan de las cuentas alegres en materia de futbol mexicano. América y Toluca regresarán a casa luego de tropezar en la más reciente ronda de la Copa Libertadores por marcadores gemelos de 3-0.
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___América, como reconoció su entrenador Tena, realizó un planteamiento táctico que no fue ni chicha ni limonada. Ni jugó a defenderse, ni jugó a atacar sino todo lo contrario. Los jugadores se vieron erráticos y sin una idea clara de cómo sacar un resultado decoroso. Toluca, por su parte, desperdició varias oportunidades cantadas dde gol. El Boca Jrs. dejó escapar algunas jugadas de anotación, unas porque salieron desviadas y otras que se encontraron con la heróica actuación de Cristante, el portero choricero.
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___América no logró consolidar su presunta resurrección tras el partido que ganaron a las Chivas el domingo por 1-0, y sigue comportándose como un equipo inconsistente, diezmado por las lesiones y castigado por la tarjeta roja.
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___Hagan sus apuestas.
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miércoles, marzo 21, 2007


NO SE SABE CON EXACTITUD CUÁLES SON LAS CONDICIONES IDÓNEAS PARA ESCRIBIR LA "MEJOR NOVELA"
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___La primera vez que supe de su existencia fue leyendo un librito de Ricardo Garibay: Oficio de leer, texto que recomendaría si me fuera dado recomendar textos. Está enclavada en el pueblo de Álamos, un remanso colonial que las circunstancias han dejado en una orilla apartada del espasmo industrial que experimenta Sonora desde fines del siglo XX, esa época en la que el globalismo sembrara maquiladoras, lotes de autos usados y ensambladoras de autos nuevos.
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___Supe después que los escritores que recibieron la hermosa quinta a nombre de la SOGEM: Humberto Musacchio, René Avilés Fabila, Rafael Ramírez Heredia y el propio Garibay, entre otros, no pudieron usufructuarla como pretendían hacerlo. Lo cierto es que la casona que, a decir de los escritores, serviría para escribir ahí "la mejor novela", se encontraba demasiado lejos del bulbo raquídeo nacional, el DF, como para que fuera un pasatiempo de fin de semana.
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___Además, para los escritores consagrados de la capital debía ser muy comprometedor vivir una temporada en la casona con el prurito de escribir ahí su "mejor novela". Se trataba de una especie de concesión con base en resultados que ningún creador en sus cabales habría considerado "aceptable". Pero, bueno, hay que tener en cuenta que era una suerte de anzuelo que el entonces gobernador Manlio Fabio Beltrones lanzara a los intelectuales mexicanos a fin de ir preparando los senderos del futuro.
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___Finalmente, la quinta de Álamos fue cedida en comodato por una nueva administración estatal a la Universidad de Sonora y su uso actual es para la mayoría desconocido. Alguien sugirió alguna vez que los grupos representativos universitarios (como nuestro Coro), habrían tenido derecho de utilizar las instalaciones de esa casona con fines artísticos o de esparcimiento. Nunca se hizo.
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___Por mi parte, como diría el alcalde de El retablo de las maravillas, "sigo aguardando coyuntura para ir a la corte" para solicitar el inmueble por una temporada aceptable, en la idea de que, en un descuido, pudiera escribir mi "mejor novela", lo que sería también la primera y quizá la única. Pero no prometo nada, a lo mejor sólo alcanzaría para hacer un mejor post que éste.
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martes, marzo 20, 2007

ASÍ SE LLEVA MÉXICO EN LA PIEL
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___Después de Cortés, los españoles llegaron a América con las caras largas: algunos, convencidos de las leyendas de oropel que sacudían la miseria peninsular; otros, simplemente echados como perros sobre el océano por razones aviesas.
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___Dichosos quienes arribaron a estas tierras en la época del General Cárdenas, porque los que llegaron en las horas de la Independencia, hubieron de esconderse en Veracruz y Puebla, incrédulos de las noticias que violentaban a sus oídos.
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___Durante la Colonia, todo español tenía presuntamente un pariente en la burocracia de la Nueva España y otro en la corte del Rey. Ninguno se consideraba a sí mismo un desarraigado, por el contrario, la inmensa mayoría presumía un falso cosmopolitismo, un calculado desenfado aventurero y un coeficiente intelectual presuntuoso pero sin sustancia.
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___Así cuajó una señera y preponderante vertiente de nuestra cultura; sesgo genético plagado de suplantadores, de adoradores de espejismos, de personajes extraídos de los peores capítulos del Quijote.
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___Eso conformó al País. Una oleada de casualidades que involucraba a los hermanos Pinzón, a los verdugos de la Inquisición y a las prostitutas que abandonaban Madrid atraídas por la promesa de algún capitán que deseaba incubar otro hogar en la tierra prometida.
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___Así se lleva México, así se siente México, así se lleva México en la piel.
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domingo, marzo 18, 2007

TRADICIONES Y PERTENENCIA
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___La fiesta comenzó como a las 9:30. Hay un enorme tejaván al aire libre, mesas, sillas, pacas de alfalfa y alguna silla de montar como pieza de decoración. Sorprende ver a la mayoría de los invitados con indumentaria vaquera: jeans, botas, sombrero texano, hebillas brillantes y gruesos cinturones. El clima es inusualmente agradable. Un grupo norteño ameniza el baile que arranca con el ritual que celebra los quince años del festejado: el paseillo se hace a caballo alrededor de sitio. Hay cerveza, música y gente que baila "Ay mi yaquecita" y piezas así.
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___Aunque una parte de los asistentes provienen de un pueblo ganadero cercano, la mayor parte viven en la ciudad aunque siguen vistiéndose como cuando vivían en el pueblo, como sus padres y sus abuelos vinculados a la ganadería y la agricultura. Nostalgia. Ahora en pueblos como el suyo viven unas cuantas decenas de personas, reductos del recuerdo a donde regresan los descendientes a pasar los días de asueto, a añorar el pasado.
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___Pero nada de esa vida pasada es autóctona o "propia". Toda la parafernalia de "los pueblos" ha sido importada desde el principio: el sombrero tejano, los jeans, las botas y también la música. Pero la gente quiere pensar que sus costumbres y sus rituales nacieron "con ellos".
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___El asunto es la pertenencia. Todos deseamos pertenecer a algo, a un grupo, o una cultura, especialmente cuando somos víctimas del desarraigo, cuando se tiene que emigrar por una u otra razón. Entonces el amor por lo que se considera "propio" tiende a exagerarse, a reeditarse, a recargarse, a sublimarse. Es entonces que los rasgos culturales considerados "propios", las tradiciones y costumbres, se adulteran y sigilosamente van cambiando hasta transformarse en una parodia, un simulacro de lo original, una copia.
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___Lo que tendemos a ignorar es que "el original" también cambia, se mimetiza con los nuevos aires, con la transculturación, con el globalismo, y la parodia se distancia de tal forma, que en determinado momento pierde el vínculo con lo que proponía simular. El simulacro se extravía y toma su propio camino, entonces se convierte en un nuevo "original", uno adulterado como sus antecesores. Como se adulterara desde su génesis la vida de "los pueblos de Sonora", que absorbieron la minería, los sistemas de riego, la ganadería, las creencias, esas importaciones extranjeras y los hicieron "suyos".
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___No piensen que por pensar en esto no me divierto en esas celebraciones. Al contrario, me divierte ver cómo creamos nuestra propia mitología, nuestros autoengaños, nuestras nuevas adoraciones.
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sábado, marzo 17, 2007

EL GOL O LA REPRESENTACIÓN DE LA CONSCIENCIA
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___Nadie sabe a ciencia cierta qué extraña transformación tiene lugar en el estado de ánimo del espectador cuando su equipo favorito de futbol anota un gol. Es algo que indudablemente tiene que ver con los efectos de la endorfina en la actividad diastólica, con la interacción de mecanismos en los sistemas neuro-parasimpáticos y con la manifestación del vértigo psicológico (aunque esto último se recrudece en individuos con IQ por debajo del promedio).
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___Pero lo que ocurre lo podemos juzgar por las manifestaciones de los fanáticos en los estadios que suelen ir desde el grito compulsivo, generalizado e inofensivo de "¡Goool!", hasta los impulsos esquizoides de quienes escupen y golpean a quienes consideran adversarios, o queman butacas y lanzan objetos peligrosos contundentes en todas direcciones.
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___La anotación en la meta contraria produce en el prototípico fan una modalidad especial de éxtasis que lo libera poderosamente. En el momento culminante, el espectador experimenta una catarsis que lo aparta de todo signo de realidad. Su Ser se transfigura convirtiéndolo en "otro"; es un poseído, es el anotador en persona; su alma se funde momentáneamente en una deidad y recoge el momento como si fuese un pedazo de tiempo que quedará en su memoria como una estatua; alcanza el bien supremo por un instante, uno que nadie podrá arrebatarle.
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___En ese sentido, la euforia se justifica porque el momento climático del gol será quizá uno de los que permanecerán con mayor persistencia en su memoria, porque los goles producen en su "remolino de recuerdos" una emoción desprovista de responsabilidad y de compromiso y solo se atienen al festejo y a la supremacía inmediata. Se trata de un simple gol, una manifestación donde la competencia con el adversario adquiere un valor simbólico e histórico pues involucra registro: tiempo y espacio, crónica y cómic. Se le ha anotado al rival, se le han abierto sus nudos defensivos, es vencible, es vulnerable.
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___Radica allí, quizá, el atractivo del juego y sus ambivalentes transfondos psicológicos. Lo humano es demostradamente interesante para la mayoría de las culturas; competir no es un slogan olímpico sino una manifestación desgarrada de la esencia humana. Lo humano es competencia y deporte, victoria y derrota, infierno y salvación, si lo ponemos en términos maniqueamente occidentales.
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___Lo curioso es que el futbol es un juego colectivo, otra paradoja. El individuo brilla por sus acciones personales, pero es el equipo el que permite la realización individual. Intercambio equitativo de estímulos, trueque de alcances en la alfombra verde, apareo entre las estadísticas.
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___El futbol es muchas cosas, obviamente, pero representa, sobre todo, un escaparate de ambivalencias, de promesas potenciales, de veredictos y pronósticos. Un callejón de encuentros personales. Es impredecible, tanto como la propia condición humana. No te menosprecies cuando, intempestivamente, sin preludios ni prejuicios, grites a todo pulmón: "¡goooool!" Es la benigna señal de que tu equipo ha anotado y que estás vivo.
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jueves, marzo 15, 2007

METAFORMOSIS
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___Cuando triunfó la revolución maderista, es decir, antes de que asesinaran a Madero, el escritor Mariano Azuela, simpatizante de aquel, fue nombrado jefe político en Lagos de Moreno, Jalisco, su ciudad natal. Duró poco en el cargo, y se declaraba sorprendido de la capacidad de muchos porfiristas de convertirse en revolucionarios de la noche a la mañana. Pienso en él cuando observo a tantos priístas desempeñandose tan campantes como funcionarios del gobierno de Calderón.

miércoles, marzo 14, 2007

CULTOS HABITUALES
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___Existen lectores entregados, apasionados, verdaderos fanáticos de un libro o un autor. Hay quienes no dudan en afirmar que un libro cambió su vida y tienden a convertirlo en objeto de culto. No creo en eso y pienso que se trata de exageraciones. Yo, por ejemplo, leí hace tiempo Crónicas marcianas de Bradbury y mi vida continuó siendo la misma: viajo en una cápsula del tiempo los fines de semana, desayuno los viernes con amigos de otras dimensiones y paseo por galaxias cercanas en vacaciones. Para qué exagerar.
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martes, marzo 13, 2007

LA TUMBA DE JOSÉ AGUSTÍN
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___Con esta obra me pasó algo muy curioso. Tenía 18 cuando la leí por primera vez, es decir, hace más de 30 años. Ahora mi percepción fue completamente distinta. A principios de los años setentas, los referentes de la novela eran algo totalmente novedoso, contracorriente pura. La trama, más o menos simple, ambientaba una historia en la que muchos podíamos sentirnos identificados: viajes fuera del país, absorción de ideologías en boga como el marxismo, vacío existencial, choque generacional, entre otros tópicos. La proclividad al suicidio hasta llegaba a considerarse como un acto individualista anti burgués.
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___En la relectura, los personajes y sus circunstancias se exhiben como un álbum de fotografías de una época superada por cambios finiseculares vertiginosos. Las ideas socialistas parecen salir ahora del camerino de una anacronía; viajar al extranjero a estudiar o distraerse se ha vuelto tan sencillo como solicitar una beca o conseguir un crédito en una agencia de viajes. Nuevas inquietudes parecen retomar los vacíos existenciales de los nuevos jóvenes. Aunque el fenómeno de las drogas llegó para quedarse, el atrevimiento juvenil de la clase media toma otros rostros y el choque generacional encuentra ahora a unos padres más liberales y dispuestos a consecuentar a sus hijos.
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___Esa es quizá la gran desventaja de la llamada literatura de “la onda”, su caducidad. Su temática parece ahogarse por los propios acontecimientos, y sus personajes se vuelven con el tiempo, tímidos y acartonados. A la luz del remolino literario de fin de siglo, donde nuestra capacidad de asombro se extravió en manos del cine computarizado, la televisión por cable y el Internet, elementos que aquella generación apenas si podíamos intuir, hoy nos preguntamos dónde radica lo universal.
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___Habrá que analizar lo que ahora escrbe José Agustín y establecer un estudio comparativo con sus primera obras.
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___Definitivamente me gustó más La tumba la primera vez, cuando leíamos este tipo de literatura como si fuesen códigos compartidos por nuestra edad, capítulos de una Biblia generacional.
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TENÍA IDEAS EXTRAÑAS
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___Tenía ideas extrañas. Detrás de la popularidad escolar escondía algo: solipsismo, hurañez, algo que no alcanzo a explicarme. Ahora lo extraño y extraño esos días en que huíamos por las tardes a campo abierto, a observar a las liebres en el desierto, expuestas y tímidas buscando alimento, saltando y corriendo de un matorral a otro. Íbamos en su auto. Tomaba la carretera internacional, la que lleva al Sur y a unos 30 kilómetros se internaba por las brechas arenosas del desierto, donde sobrevivían apenas chamizos y matorros.
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___Una vez llevó a la escuela una cámara de video para grabar su presentación de Biología. Sus instrucciones fueron precisas: no se trataba de grabarlo a él, sino a la maestra, siempre a la maestra. Apenas habían transcurrido unos minutos de su exposición, cuando, intempestivamente, Alejandro comenzó a vomitar enfrente del grupo. Él sabía que la maestra no soportaría aquello. La conocía. Casi de inmediato, la profesora comenzó a vomitar también. Alejandro sabía que ella tenía cuatro meses de gestación y que no soportaría el espectáculo. Era el tipo de cosas que solía hacer, cosas aparentemente ingenuas.
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___Todo quedó ahí, en el video apenas aparecía Alejandro, como un actor secundario en el vómito violento de la profesora. Lo planeaba de un día para otro. Así era Alejandro. Ahora que lo recuerdo, sus ocurrencias se presentan como una secuencia de burlas a los maestros, al director y aún al prefecto. No había forma de acusarlo, él tenía sus coartadas. Su virtud para parecer inocente, una modalidad de escapismo, sin duda. Cuando compartía conmigo y algún otro amigo su nueva aventura, siempre lo hacía como si fuese una locura inviable. Luego desviaba la atención de alguna forma dejando en la ambigüedad la consecución de su mala obra. A la hora de la hora, tenía su teatro ya armado y en dirección hacia aquello que nosotros hasta el último momento dudábamos que fuera a realizarse.
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___Así lo hizo cuando dijo que el vendedor de churros le había confiado que había una plaga de ranas en la ciudad y que estaban atacando a los directores de las escuelas secundarias. Hubo hasta quien fue a preguntarle al churrero si era verdad aquella aseveración de Alejandro. El churrero confirmó el rumor. Todo estaba calculado. La caja había sido empacada con cuidado y el logotipo apócrifo de UPS en la parte superior era más que convincente. Imperceptibles agujeros estratégicamente distribuidos permitieron después suponer que todo había sido planeado meticulosamente.
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___Aquel día, el director llegó a las 9:00 como de costumbre. Al entrar por la puerta principal del edificio, se topó con la caja. Estaba ahí, modesta y formal. La levantó percatándose de que era liviana. Al dirigirse con ella a su oficina, notó que algo se movía en su interior, pero pensó que se trataba de algún objeto suelto. Saludó a la secretaria y antes de abrir la caja se sirvió café con azúcar. Dio algunos sorbos y se dispuso a abrir el paquete.
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___Lo que ocurrió después tu podrás imaginarlo, lector, yo no puedo relatarlo sin orinarme de la risa y justo es que tú imagines aquel espectáculo. Nosotros lo supimos por la reacción de la secretaria y los comentarios ulteriores de los maestros. La reacción del director se conoció pronto en todo el plantel y durante mucho tiempo no podía vérsele sin recordar el suceso.
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___Alejandro era el tipo de estudiante que obtenía buenas calificaciones pero no sobresalientes; su expresión adormilada y serena lo eximía de toda sospecha en circunstancias en que hubiera podido acusársele o imputársele algo delincuencial. Yo lo conocía bien y me sorprendía la frialdad con que asumía sus travesuras, su capacidad para distanciarse de aquellas pillerías. Alta escuela, planeación, seguimiento, observación, complicidad y frialdad parecían las partes de un guión meticuloso.
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___Años después, cuando me informaron que Alejandro había sido acusado y juzgado no podía creerlo. Su abogado declaró a los medios informativos que quedaría libre en menos de un mes. Y así fue. Las acusaciones de sus demandantes no lograron mantenerlo en prisión.
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___Durante la celebración del trigésimo aniversario de nuestra generación adolescente, la mayoría de aquellos que compartimos esa época secundariana fuimos testigos de un hecho insólito. Detenida la música y guardando silencio mientras al micrófono se pasaba lista de los concurrentes de la generación, unos individuos de la compañía UPS llegaron con una caja que colocaron en la mesa principal, algo se movía en su interior. Una ola de risas comenzó a contagiar el ambiente y nadie se atrevió a abrir el paquete. Ahí se quedó hasta el final de la fiesta, hasta que el presidente de la generación se propuso hacerlo. Retiró la parte superior y del interior salieron una docena de palomas blancas.
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___No sé que fue de Alejandro después. A veces me acuerdo de él.
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lunes, marzo 12, 2007

PÓNGANSE EL CASCO
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___Por séptimo día consecutivo, Beautyfulville es testigo de una serie de asesinatos de policías. Aullidos de ambulancias y sirenas de vehículos de las distintas corporaciones policíacas se escuchan de forma persistente en el trajín cotidiano.
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___Las ejecuciones de individuos presuntamente vinculados al narco,o de oficiales antidrogas de la AFI o la Policía Judicial, es algo que ya no asombra a la ciudadanía. Algunos policías han comenzado a desertar luego de ver asesinados a sus camaradas en lugares públicos y transitados.
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___Por todos lados se respira un sentimiento de zozobra y la pregunta es si el sistema político mexicano va a poder con el paquete de la inseguridad o marchamos hacia la colombianización del país.
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domingo, marzo 11, 2007

PLAGIO Y TRANSGRESIÓN
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___En materia de arte o adelanto científico, el plagio se ha significado por ser una práctica deleznable y su ejercicio se ventila eventualmente en los juzgados del fuero común. El plagio guarda un tono específico que lo categoriza y distingue en el amplio marco del robo pues, sustancialmente, el plagio es la apropiación de un bien ajeno con fines de autobeneficio, una transgresión a la ley que suele castigarse de diversas maneras por la autoridad.
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___"Plagiar" implica premeditación; apropiación del producto de una inteligencia ajena. Sutileza, escatimación, valoración de posibilidades, táctica y estrategia, premonición del futuro, anhelo de fama y de venganza.
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___Durante cientos de años, la creación artística, y el adelanto relacionado con las ciencias llamadas exactas, han ido creando mecanismos de defensa del derecho de autor (inventor). Sea la oficina de patentes o de derechos de autor, la ley encauza el legítimo derecho a usufructuar una contribución original en el universo de la creación.
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___Plagiar un descubrimiento científico, como lo hizo por ejemplo el inefable Isaac Newton al editar una versión apócrifa del cálculo infinitesimal creado por el científico Wilhelm Gotfried Leibnitz; quien pretende exhibir como suya una melodía que le ha antecedido; quien se apropia de un texto y lo proyecta como original, a sabiendas de que puede ganar notoriedad o alguna modalidad de ganancia, es un acto moralmente cuestionable en toda sociedad civilizada. Juicio histórico, suicidio potencial.
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___En el espacio de las letras, Magda Díaz y Morales pone sobre la mesa un caso actual y transparente de plagio. El discurso de Elsa Drucaroff (Buenos Aires, 1957) en contra del plagio literario, además de la joya discursiva que representa en sí misma, es una reflexión profunda sobre el tema que ahora nos ocupa. La encuentras en el post del 8 de marzo de http://apostillasnotas.blogspot.com
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___Gracias Magda.
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jueves, marzo 08, 2007

EL REY HA MUERTO, VIVA LA LITERATURA


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___No, no copiamos las ocho columnas de la deportiva de El Imparcial del miércoles 6 sobre la derrota del Barcelona. Aquí se publicó primero. Así que, por favor, no sean... Chequen la fecha del post.

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PRESENTAN ES EL VIENTO EN INSTITUTO FRANCÉS
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___Estuvimos ayer en la sede cultural "Alianza Francesa" de Beautyfulville para la presentación de la ópera prima de César Gándara (Guaymas, 1971) "Es el viento", libro de cuentos del que después les contaremos aquí. Nos une una amistad de muchos años al padre del escritor, una persona cuya generosidad y sencillez es a toda prueba.
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___No probé ahí mas que coca-cola light, es decir, no me esperé al vino, además, siendo miércoles, pues como que es día de descanso del alcohol. Verán: El poeta Iván Figueroa introdujo al autor y a los presentadores Josué Barrera y Manuel Llanes, narradores ambos. Josué se esmeró por hacer lo que a nuestro juicio debe destacarse en toda presentación: argumentar porqué hay que leer un buen libro, y dijo, palabras más o palabras menos, que hacer un libro, especialmente de cuentos, no son enchiladas. Mencionó a Edmundo Valadés (y a otro autor que no recuerdo) como los narradores sonorenses por excelencia; todo iba bien hasta ahí, porque después dijo algo así como que el resto de los narradores sonorenses no tienen "sustento". El público, que no se cuece al primer hervor, respingó y mencionó que si donde dejaba a Gerardo Cornejo. El propio Figueroa tuvo que salir al quite y mencionó a dos escritoras: Armida de la Vara y Enriqueta de Parodi como narradoras fregonas. Nosotros permanecimos impávidos como el Chac Mool y no quisimos mencionar a Granados, Murrieta, Caneyada, Piña, Sandoval y a alguno de los que escriben en este blog porque la atención se hubiera desviado a donde nadie esperaría (y menos desearía).
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___Por su parte, la presentación de Manuel Llanes pareció más sesuda y mesurada. Si bien apuntó algunas virtudes del texto de Gándara, planteó también alguna duda sobre la sobriedad y trascendencia narrativa del autor.
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___Por su parte, no pasó desapercibido que Iván calificó como "voces frescas" las del autor y las de los presentadores, para referirse a exponentes de la nueva narrativa sonorense, lo que hubiera sido pertinente de no ser porque el propio Iván se proclamó integrante de esas "voces frescas". Esto nos llevó a pensar que él hubiera debido suponer que a los ojos de alguien malintencionado, su inclusión en tal categoría (independientemente de lo cuestionable que pudiera ser semejante apartado) se interpretara como autopromoción u oportunismo. Pero lo más sorprendente, eso sí, fue que Figueroa haya hecho caravanas tutelares a un funcionario municipal, caravanas que por cierto parecen un reflejo de las costumbres que nos heredara el gobierno autoritario del siglo pasado (al menos así lo intuyeron algunos). ¿Por qué Figueroa no mencionó la notable presencia de escritores y representantes de organismos no gubernamentales que tienen al menos la misma autoridad moral que los funcionarios? No lo sabemos. La sorpresa radica en que Figueroa es generalmente reconocido por su solvencia moral y su indómita postura frente a la autoridad. Lo salva, hay que abonar en su favor, su desempeño en el Instituto Sonorense de Cultura donde se ha propuesto con éxito impulsar la difusión de la obra de los escritores sonorenses dentro y fuera de nuestras fronteras.
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___Nosotros no deseábamos (y lo deseamos aún) sino que el público leyera la obra de César Gándara y nos limitamos a tomar el micrófono para elaborar una pregunta sencilla: ¿A qué tipo de lector ideal se dirige el autor?
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___César contestó con honestidad: escribe para los que leen narrativa y también para quienes "disponen de más lecturas" y pueden encontrar mayor significado en sus cuentos. Arrebatamos el primer ejemplar en venta y fuimos los primeros en tener la dedicatoria de César. Desde aquí le devolvemos el anzuelo de la amistad.
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___¿Qué hora es?
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miércoles, marzo 07, 2007

DE LA ENTREVISTA CON BILL GATES
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___Interesante la idea que planteó Bill Gates en relación con el proyecto piloto de dar una computadora (supongo que una lap-top) a cada estudiante. Se trata de un plan en una escuela de México y se supone que el alumno se llevaría la computadora a su domicilio. (Entrevistador Joaquín López Dóriga, www.noticierostelevisa.com)
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___Viendo la monstruosa cantidad de libros que tienen que cargar los alumnos de educación básica, la idea tiene algunas vertientes que habría que analizar. En primer término, se asume que el uso de la computadora "para cada estudiante" implica el manejo de software que sustituyen a "los libros". Si hacemos un cálculo somero de lo que el gobierno se ahorraría al no imprimir los libros de texto y, en su defecto, lo que tendría que invertir en la masificación de la computadora, veremos que a largo plazo el ahorro puede ser formidable y que el avance en las habilidades del estudiante en materia de tecnologías cibernéticas puede resultar incuantificable.
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___Quedan muchas cosas por resolver: por ejemplo: se suprimirían los libros de trabajo (ejercicios, tareas), lo que implicaría que los alumnos tendrían que escribir digitalmente y que la letra manuscrita tendería a prácticamente desaparecer. Que el libro como tal pasaría, a largo plazo, a convertirse en una pieza de museo, como las carretas y las enciclopedias. En el caso de la revisión de tareas, exámenes, etcétera, las cosas darían un vuelco que ni imaginamos ahora.
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___Hay que preguntarse si más allá del negocio que supone semejante cambio en materia educativa no supone también una reconsideración de lo que tradicionalmente concebimos como "escuela" y "maestro de aula".
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___Esperemos una tasa de cambios más acelerada aún. Si tienes hijos o piensas tenerlos en los próximos 10 años, prepárate para entenderte con estos cambios.
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martes, marzo 06, 2007

MURIÓ EL REY
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___Pese a ganar el partido de vuelta en el estado de Anfield por ajustado marcador de 1-0, el actual campeón Barcelona quedó eliminado de la Champions League europea frente a los Diablos Rojos del Liverpool.
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___Luego de un primer tiempo incierto donde la meta blaugrana se salvó de milagro en varias ocasiones, el equipo barcelonés anotó al minuto 76 por conducto del delantero nórdico Eidur Gudjohnsen, cuyo nombre no logro memorizar. Ronaldinho pudo incrementar el marcador pero su tiro se estampó en el poste muy cerca del ángulo derecho. Barcelona necesitaba ganar por diferencia de dos goles para continuar en la siguiente ronda, pero su sueño fue interrumpido abruptamente en un estadio hasta el tope donde la masa entonaba cánticos británicos populares.
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___Murió el rey... pronto habrá nuevo monarca europeo.
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MIGUEL MÉNDEZ POR EL PRÍNCIPE DE ASTURIAS
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___Siguen sumándose más escritores y simpatizantes a la candidatura del escritor sonorense-arizonense Miguel Méndez para contender por el Premio Príncipe de Asturias de Literatura. Este premio se entrega desde 1981 a personajes que hayan destacado en diversas ramas del conocimiento y la cultura.
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___Peregrinos de Aztlán y el resto de la obra de Méndez es de sobra conocida en España, donde ha sido objeto de estudio por parte de académicos e investigadores sociales. La visión fronterizo-mexicoamericana que reflejan sus textos es representativa de la vida regional y su trascendencia es reconocida internacionalmente.
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___Esperamos que sigan fluyendo más apoyos.

sábado, marzo 03, 2007

LETRÓPOLIS
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___No imaginé el efecto que tendría el cuento "La noche de Gralio" -Relatos de ocio, 2005- entre los niños de sexto año con quien compartí lecturas esta semana. El viernes, cuando llegamos a la primaria Migdelina Gil Samaniego, donde se echó a andar el proyecto piloto de fomento a la lectura, para reunirnos con alumnos y padres de familia, me encontré con la agradable sorpresa de que los niños habían dibujado y coloreado diversas imágenes sobre mi cuento sacadas de su imaginación; la más sorprendente: una batalla entre romanos y bárbaros frente a las costas del Mar Tirreno, tema del relato.
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___Sofía Rayas, supervisora de la biblioteca "Fernando Pesqueira" y entusiasta promotora de la lectura, encabeza el proyecto que involucra a los maestros e incluye también a estudiantes de Literatura y escritores. Luego de tres días de lectura con niños de todos los grados, de reuniones con los padres de familia para empaparlos con la idea lectora, el viernes nos reunimos en la cancha de basquetbol para socializar la experiencia y la respuesta de los alumnos fue sorprendente.
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___Luego nos reunimos en la sala de medios audiovisuales los poetas Luis Rey Moreno (quien leyó un cuento infantil de su autoría) y Miguel Ángel Aispuro y el narrador que teclea esto, con un grupo de alumnos que se han iniciado en la escritura. Fue muy emocionante compartir ideas sobre la escritura, y conocer las inquietudes expresivas de los niños. Ellos tenían muchas preguntas para los escribidores. Con esto creo que arranca la campaña que un grupo de tundeteclas habíamos previsto y que bautizamos como "Un escritor en tu escuela".
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___Si de alguna forma podemos contribuir a cambiar el perfil lector de este país, será picando piedra a partir de la enseñanza básica, demostrando que escribir no es cosa del otro mundo y que leer cosas interesantes es una de las mejores cosas que puede disfrutar un individuo.
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___El 23 de abril, Día Mundial del Libro, participaremos en un "Marathón de la lectura" con niños de varias escuelas que están más que puestos. Seguiremos informando desde Letrópolis.
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jueves, marzo 01, 2007

JORGE ORTEGA EN LETRAS LIBRES
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___El 11 de septiembre de 2003, se editó en este blog un post sobre tipología poética para referir el carácter neobarroco, variedad"neogongorino", de la poesía de nuestro amigo y casi paisano Jorge Ortega (Mexicali 1972).
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___Viene esto a cuento porque la edición de febrero (2007) de Letras Libres http://www.letraslibres.com/index.php?sec=11&art=11863(versión para España) se publica un poema suyo: Rutas Alternas. Entre los links que encuontrarás en esa página, hay un artículo-reseña publicado por Hernán Bravo Varela en octubre de 2005 en el que confirma nuestra apreciación tipológica de la poesía de Ortega.
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___El artículo de Bravo gira en torno a la publicación de Estado del tiempo de Jorge, publicado por Hyperión en ese año, al encontrar al poeta como finalista en el certamen poético de dicha editorial.
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___El poema que publica Letras Libres se aparta bastante de la tipología referida y exige ahora una nueva hermenéutica, labor que dejaremos a especialistas más informados.
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